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学前班拼音上册教学计划【多篇】

时间:2025-07-03 08:52:45
学前班拼音上册教学计划【多篇】

【前言】学前班拼音上册教学计划【多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

学前班拼音教学计划 篇一

一、基本情况分析:

通过上学期语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

二、教学目的:

1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

2、引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,

可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

四、具体措施:

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。

五、教学进度安排:

(一)第一、二周学习主题:

1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。

2、看图学写字(1、2)

(二)第三、四周学习主题:

1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui

2、桃花笑了(诗歌)。

3、寻隐者不遇(唐诗)

(三)第五、六周学习主题:

1、表达相反的意思。同时复习拼音

2、雨后春笋(看图讲述)

(四)第七、八、九周学习主题:

1、尊敬老师

2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu

3、芽(散文)。

(五)第十、十一、十二周学习主题:

1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er

2、两只鱼篓(看图编故事)。

3、一串鞭炮(看图讲述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)第十三、十四、十五周学习主题:

1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、ün

2、上学歌(儿歌)

3、选图编故事。

4、谜语三则。

(七)第十六、十七周学习主题:

1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象讲述)。

3、小黄莺唱歌(故事)。

4、毕业诗(诗歌)。

(八)第十八、十九周主题:

1、把以上学过的内容进行总复习。

2、考评。

学前班拼音教学计划 篇二

一、教材编排特点及重点训练项目。

单韵母:a、o、e、i、u、ǖ。

声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

二、学生情况。

本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、教学要求。

1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ǖ发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

3、j、q、x与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

4、书写格式要正确规范。

四、拼音课的教学重点。

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

五、措施与方法。

1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

2、采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4、注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5、结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

6、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

学前班拼音教学计划 篇三

幼儿拼音教学主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中丰富的联想和想象力,促进幼儿的进取性思维和表达,实现幼儿素质的全面提高。以下是我的教学计划:

1、拼音课程

的教学理念是以学生为主体,教师为主导。在一个简单的情况下,我们可以愉快地学习汉语拼音,理解汉字,积累语言,从而为学生将来的学习打下坚实的基础。

2、学生情景分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音本身并不表达意义,而只是一种抽象的语音符号,这对学龄前儿童来说是必要的困难。在学习过程中,儿童容易疲劳、分心、不稳定、小动作甚至疲劳。如果他们不注意学习方法,他们可能会对学习失去兴趣,因此他们应该将唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学。

3、拼音课的教学目标

拼音教学应通过三个层次:兴趣、部分和拼写。 ……此处隐藏1262个字……歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学中。

3,教学要求

1、社会简单总结:aoeiuǖ发音要领,写作规则和四音拼写练习。

2、学习23个声母,区分鼻音N和边音L的发音和用法,区分平舌Zcs和凸舌zhchshR

3.JQX和ǘ拼写规则、发音和用法的发音和书写方法。

4、书写格式应正确、规范。

4,拼音课的教学重点

拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点!在拼音教学中,识别部分和拼写音节是关键!

5,措施和方法

1汉语拼音教学立足实际,采用直观教学,如图片、卡片等。

2运用多媒体教具来激发幼儿的学习兴趣,为拼音打下坚实的基础。

3注重读写训练,有效提高儿童读写拼音字母的能力。

4注:在教学评价中,要善于鼓励学生,多表扬学生。

5结合孩子的特点,激发和诱导他们,培养良好的学习习惯。

6注意家庭作业。在拼音学习阶段,尽量少安排抄写作业,多安排口语作业。保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到太累和痛苦。

学前班拼音教学计划 篇七

一、拼音课的教学思想

以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。 部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。 拼读关:学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

五、教学内容

1、熟练背诵单韵母;a 、o、e、i、u、ü ,声母b—w(23个拼音字母)。

2、声母、韵母能熟练、轻松书写。

3、《看图学拼音》熟读,并会用声母及韵母拼读音节,如:qi che ,cha hua ,ri zi等简单的单音节。(可用声母与任一个韵母相拼),这是重难点。

学前班拼音教学计划 篇八

一、教材编排特点及重点训练项目:

本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。

学前班拼音教材要拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

二、教学要求

1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

2、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,大好基础。

4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

三、学情分析:

从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。

四、主要措施:

1、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。

2、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

3、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。

五、教学进度表:

学前班拼音上册教学计划 篇九

学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的常识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

一、学生环境

本班学生他们来自各个差别的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有的学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每一个学生的思维素质和学习基础,现制定本学期的拼音教学安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习汉语的标准语的有用工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易委顿,注重力分散,坐不稳固,做小动作甚至厌学现象。如不注重方法,很有可能会导致他们对学习失去乐趣,所以要在拼音教学中,我会融入唱、跳、听、说、画、玩等教学方法,让孩子们在轻松中学习、成长。

二、教学要求

1、复习单韵母:aoeiuǖ发音要领,书写法则和四声的拼读练习。

2、复习23个声母的发音,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

3、重点学习jqx与ǘ相拼的省写法则及发音和用法。

4、学习18个复韵母和16个整体认读音节的发音。重点学习音节的拼读,把拼音知识和生活相结合。

三、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

四、措施与方法

1、汉语拼音的教学,从实际起航,采用直观教学,如:图片、卡片。

2、采用多媒体教学辅助手段,引发幼儿的学习乐趣,扎敦实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写训练,有用地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4、注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5、联合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习气。

6、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些书写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感应学习太累太苦。

本学期的拼音教学时我们活动的重点教学,我会从多方面,多角度去启发教育学生,为孩子入小学打下坚实的基础。

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